（图源网络）
ADHD
不少家长发觉孩子有注意力分散的毛病
导致孩子的成绩以及社交都出现了不小的问题
这些症状属于多动症吗？
多动症是由什么导致的呢？
家长又该如何应对这类问题呢？
借着今天的个案
让我们聊一聊关于“多动症”的二三事
ADHD
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今天，一位叫聪聪（化名）的小男孩和他的父母来到了咨询室。他的父母表示，聪聪的平时写作业总是喜欢东张西望，爱拖拉；吃饭的时候吃一会儿就自己离开饭桌去玩；还常常不分场合的大喊大叫；也有老师和其他同学的家长反映孩子上课注意力不集中，经常和老师发生冲突，喜欢影响别的小朋友……那出现以上这些状况，属于多动症吗？
多动症有哪些具体的症状和行为表现呢？
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根据精神疾病诊断与统计手册第五版（DSM-5）的评估条例，“注意缺陷及多动障碍（ADHD）”也就是我们日常所说的多动症的主要症状特点为：
1.注意缺陷，行为表现为：
做作业或参与活动时时常常因为不注意细节粗心导致出错
完成任务或活动时常常注意力难以集中
对话时常常“人在心不在”
常常无法按照，有条理的要求完成任务
常常回避一些需要持续耐心完成的任务（如：阅读，写作业）
丢三落四
很容易受外界的刺激影响而分心
很容易忘事
2.多动与冲动，行为表现为：
在座位上常常扭来扭去，坐不住
在一些需要坐在位置上的场合，时常离开座位
经常不分场合的跑来跑或喊叫
在学习或参与活动时，无法保持安静
看起来很“忙碌”且躁动
话很多
经常抢在问题还没问完前回答
不愿意等待按顺序的事情（如：排队）
常常喜欢打断别人正在说的话或正在做的事情
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哪些因素会造成多动症？多动症又有什么危害呢？
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虽然形成多动症的具体原因尚未明晰，但许多因素的共同作用都容易导致多动症。除了遗传因素，孩子的家庭成长环境也是引发多动症的潜在性危险因素之一。不和谐的家庭关系，不恰当的家庭教养模式都会让孩子产生心理压迫以及紧张感，从而导致注意力不集中，多动等紊乱行为。
而在咨询中我们也了解到，因为注意力不集中，聪聪无法集中精力学习上课，成绩也受到了明显的影响。不仅如此，因为经常影响其他同学，聪聪的在学校的人际交往也受到了阻拦。心理学研究还发现，多动症的影响甚至会持续至成年后！伴随着年龄的增长，孩子的多动症状虽然会有所消退，但容易出现反社会行为，自尊心低下，抑郁等不良影响，严重影响未来的工作与人际交往。因此，对多动症的干预与治疗极为重要。通过积极的心理治疗与技能训练，在后续复诊中，聪聪的多动表现有所好转，老师和家长也对孩子的近期表现作出了积极的进步性评价。
ADHD
对于多动症的干预越早越好，原因在于越小的孩子其思想与行为的可塑性越高。因此，家长应及时
